ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЯНГДЮМХЕ ДНЙСЛЕМРНБ НМКЮИМ
дНЙСЛЕМРШ Х АКЮМЙХ НМКЮИМ

нАЯКЕДНБЮРЭ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

законодательство


Отправить его в другом документе Tab для Yahoo книги - конечно, эссе, очерк Hits: 1032


ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ

На какой срок допускается введение режима неполного рабочего времени в случае угрозы массового увольнения работников
Какими правами наделена КТС
Какие основные трудовые права и обязанности работника предусмотрены в ТК
Понятие и виды постановлений арбитражного суда первой инстанции
При каких обстоятельствах (по каким причинам) и при каком условии допускается изменение определенных сторонами существенных условий трудового договора по инициативе работодателя
В каких случаях работник может быть уволен за неоднократное неисполнение трудовых обязанностей
СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Какие сведения о награждениях и поощрениях за трудовые заслуги вносятся в трудовые книжки работников
Как устанавливается минимальная заработная плата
Каков порядок увольнения при расторжении трудового договора работодателем в случае однократного грубого нарушения руководителем организации (филиала, представительства), его заместителями своих трудовых обязанностей
 

ВЫСШЕЕ ОБР 323c27id ;АЗОВАНИЕ

ГЛАВА 37
СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБР 323c27id ;АЗОВАНИЯ

Статья 200.═ Система высшего образования

Высшее образование √ уровень основного образования, направленный на развитие способностей и интеллектуально-творческого потенциала личности, завершающийся присвоением квалификации специалиста с высшим образованием, степени магистра.

Система высшего образования включает:

участников образовательного процесса при реализации основных образовательных программ высшего образования;

основные образовательные программы высшего образования;

учреждения высшего образования;

государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы высшего образования;

учебно-методические объединения в сфере высшего образования;

организации, обеспечивающие проведение практических занятий, прохождение практики студентами;

государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, иные государственные органы (организации) в пределах их полномочий по управлению в сфере высшего образования.



Высшее образование подразделяется на две ступени.

На I ступени высшего образования обеспечивается подготовка специалистов, обладающих фундаментальными и специальными знаниями, умениями и навыками, с присвоением квалификации специалиста с высшим образованием. На I ступени высшего образования реализуются основная образовательная программа высшего образования I ступени, обеспечивающая получение квалификации специалиста с высшим образованием, и основная образовательная программа высшего образования I ступени, обеспечивающая получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированная с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием.

Высшее образование I ступени дает право на продолжение образования на II ступени высшего образования.

На II ступени высшего образования (магистратура) обеспечиваются углубленная подготовка специалиста, формирование знаний, умений и навыков научно-педагогической и научно-исследовательской работы с присвоением степени магистра. На II ступени высшего образования реализуются основная образовательная программа высшего образования II ступени, формирующая знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающая получение степени магистра, основная образовательная программа высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра.

Освоение основной образовательной программы высшего образования II ступени, формирующей знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающей получение степени магистра, дает право на продолжение образования на уровне послевузовского образования.

Статья 201.═ Участники образовательного процесса при реализации основных образовательных программ высшего образования

К участникам образовательного процесса при реализации основных образовательных программ высшего образования относятся студенты, курсанты, слушатели, законные представители несовершеннолетних студентов, курсантов, педагогические работники, в том числе профессорско-преподавательский состав.

Студент, осваивающий содержание основной образовательной программы высшего образования II ступени, обеспечивающей получение степени магистра, или основной образовательной программы высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, является магистрантом.

Студентам на весь срок получения высшего образования выдаются студенческие билеты и зачетные книжки, образцы которых устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь.

Курсант √ лицо, осваивающее содержание основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, или основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированной с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел, гражданской авиации, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям.

Курсантам на весь период получения высшего образования выдаются зачетные книжки установленного Министерством образования Республики Беларусь образца.

Слушатель √ лицо из числа офицерского состава Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел, гражданской авиации, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, получающее первое высшее образование по профилю образования ╚Здравоохранение╩, второе или последующее высшее образование по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел, гражданской авиации, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям.

Слушателям на весь период получения высшего образования выдаются зачетные книжки установленного Министерством образования Республики Беларусь образца.

Профессорско-преподавательский состав √ педагогические работники, педагогическая деятельность которых направлена на реализацию содержания основных образовательных программ высшего образования, руководство образовательной деятельностью учреждения высшего образования. Педагогическая деятельность профессорско-преподавательского состава включает учебную, воспитательную, учебно-методическую работу.

Объем педагогической, научной деятельности для профессорско-преподавательского состава ежегодно устанавливается учреждением высшего образования исходя из утвержденной штатной численности профессорско-преподавательского состава.

Виды педагогической, научной деятельности, а также соотношение численности студентов и профессорско-преподавательского состава (не превышающее 10:1 для дневной формы получения образования) устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь.

Соотношение численности студентов, курсантов, слушателей, обучающихся по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, программам подготовки младших командиров и программам подготовки офицеров запаса, и профессорско-преподавательского состава устанавливается соответствующим республиканским органом государственного управления.

Должности педагогических работников, за исключением ректора (начальника), декана факультета, замещаются по конкурсу, порядок проведения которого определяется Правительством Республики Беларусь.

Статья 202.═ Основные образовательные программы высшего образования

Основные образовательные программы высшего образования подразделяются на:

основную образовательную программу высшего образования
I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием;

основную образовательную программу высшего образования
I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированную с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием;

основную образовательную программу высшего образования
II ступени, формирующую знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающую получение степени магистра;

основную образовательную программу высшего образования
II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающую получение степени магистра.

Основные образовательные программы высшего образования могут быть реализованы в очной и заочной формах получения образования.

Основные образовательные программы высшего образования реализуются в учреждениях высшего образования. Виды реализуемых основных образовательных программ высшего образования в указанных учреждениях образования определяются настоящим Кодексом.

Особенности реализации основных образовательных программ высшего образования при подготовке кадров по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям устанавливаются законодательством Республики Беларусь.

Статья 203.═ Образовательные стандарты высшего образования

Образовательные стандарты высшего образования разрабатываются по каждой специальности (направлению специальности) и устанавливают основные требования к содержанию профессиональной деятельности специалиста с высшим образованием, компетентности специалиста с высшим образованием, содержанию учебно-программной документации основных образовательных программ высшего образования, уровню основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования, формам и срокам получения высшего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки студентов, курсантов, слушателей, уровню подготовки выпускников, итоговой аттестации.

Разработку образовательных стандартов высшего образования организует Министерство образования Республики Беларусь и осуществляет ее совместно с учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования и организациями - заказчиками кадров.

Образовательные стандарты высшего образования утверждаются Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь, в подчинении которых находятся учреждения высшего образования и (или) для которых осуществляется подготовка кадров.

Статья 204.═ Срок получения высшего образования

Срок получения высшего образования I ступени в дневной форме получения образования составляет от 4 до 5 лет.

Срок получения высшего образования I ступени в вечерней и заочной формах получения образования определяется сроком получения высшего образования I ступени в дневной форме получения образования и может быть увеличен не более чем на 1 год.

Срок получения высшего образования I ступени по наиболее сложным специальностям может быть увеличен не более чем на 1 год. Перечень таких специальностей утверждается Правительством Республики Беларусь.

Срок получения высшего образования I ступени лицами, получающими высшее образование и обучающимися по дополнительной специальности (специализации), увеличивается не менее чем на 1 год.

Срок получения высшего образования I ступени лицами, получившими среднее специальное образование, может быть сокращен учреждением высшего образования по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь при условии соблюдения требований образовательных стандартов высшего образования.

Срок получения второго и последующего высшего образования
I ступени может быть сокращен учреждением высшего образования при условии соблюдения требований образовательных стандартов высшего образования, но при этом срок получения образования должен быть не менее 3 лет.

Срок получения второго и последующего высшего образования
I ступени для лиц, получающих второе и последующее высшее образование I ступени по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, составляет не менее 2 лет.

Срок получения высшего образования II ступени составляет
от 1 года до 2 лет.

ГЛАВА 38
УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБР 323c27id ;АЗОВАНИЯ. Учебно-методические объединения в сфере высшего образования

Статья 205.═ Учреждения высшего образования

Учреждение высшего образования √ учреждение образования, которое реализует основные образовательные программы высшего образования, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, основную образовательную программу среднего образования, основные образовательные программы профессионально-технического образования, основные образовательные программы среднего специального образования, основные образовательные программы послевузовского образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительные образовательные программы дополнительного образования взрослых.

Учреждения высшего образования могут быть следующих видов:

классический университет;

профильный университет (академия, консерватория);

институт;

высший колледж.

Классический университет √ учреждение высшего образования, которое реализует основную образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, по разным профилям и направлениям образования, основную образовательную программу высшего образования II ступени, формирующую знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающую получение степени магистра, основную образовательную программу высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающую получение степени магистра, по разным профилям и направлениям образования, основные образовательные программы послевузовского образования, дополнительную образовательную программу повышения квалификации руководящих работников и специалистов, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать основную образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированную с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, по соответствующим профилям, направлениям образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования взрослых, за исключением дополнительной образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов, основную образовательную программу среднего образования, основные образовательные программы профессионально-технического образования, основные образовательные программы среднего специального образования по отдельным специальностям, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования, функции научно-методического центра по профилям, направлениям образования, координирует деятельность учебно-методических объединений в сфере высшего образования.

Профильный университет (академия, консерватория) √ учреждение высшего образования, которое реализует основную образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, по одному или нескольким профилям образования, основную образовательную программу высшего образования II ступени, формирующую знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающую получение степени магистра, основную образовательную программу высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающую получение степени магистра, по одному или нескольким профилям, основные образовательные программы послевузовского образования, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать основную образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированную с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, по соответствующему профилю (профилям) образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования взрослых, основную образовательную программу среднего образования, основные образовательные программы профессионально-технического образования, основные образовательные программы среднего специального образования по отдельным специальностям, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования, функции научно-методического центра по соответствующему профилю (профилям) образования, координирует деятельность учебно-методических объединений в сфере высшего образования.

Институт √ учреждение высшего образования, которое реализует основную образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, по одной или нескольким близким специальностям профиля (профилей) образования, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать основную образовательную программу высшего образования II ступени, формирующую знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающую получение степени магистра, основную образовательную программу высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающую получение степени магистра, по одной или нескольким близким специальностям профиля (профилей) образования, основные образовательные программы послевузовского образования, основную образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированную с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием по одной или нескольким специальностям одного или нескольких профилей образования, основные образовательные программы профессионально-технического образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования взрослых, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по соответствующей специальности (специальностям) одного или нескольких профилей образования.

Высший колледж √ учреждение высшего образования, которое реализует основную образовательную программу высшего образования
I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированную с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, по специальностям одного профиля образования, основную образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать основные образовательные программы профессионально-технического образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительные образовательные программы дополнительного образования взрослых.

Основными структурными подразделениями, обеспечивающими осуществление учреждением высшего образования образовательной и научной деятельности, являются институт без права юридического лица, факультет, кафедра, научно-исследовательская часть (сектор, отдел), учебно-методическое управление (часть, отдел).

Институт без права юридического лица √ организационно-административное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной и научной деятельности, учебно-методической работы и повышение квалификации специалистов с высшим образованием в рамках определенного профиля образования, направления образования, специальностей подготовки специалистов. В состав института без права юридического лица входят факультеты и кафедры, которые не входят в состав факультета.

Факультет √ организационно-административное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной и научной деятельности, а также учебно-методической работы в рамках определенного профиля образования, направления образования, специальностей подготовки специалистов. В состав факультета входят кафедры.

Кафедра √ основное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной и научной деятельности, а также учебно-методическую работу по одной или нескольким родственным специальностям либо учебным дисциплинам. Кафедры могут входить в состав института без права юридического лица, факультета и быть самостоятельными структурными подразделениями.

Научно-исследовательская часть (сектор, отдел) √ структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее организацию, управление, координацию и осуществление научной, научно-технической и инновационной деятельности учреждения высшего образования. В состав научно-исследовательской части (сектора) входят научно-исследовательские институты, научно-исследовательские лаборатории, иные структурные подразделения, обеспечивающие организацию, управление, координацию и осуществление научной, научно-технической или инновационной деятельности.

Учебно-методическое управление (часть, отдел) √ структурное подразделение учреждения высшего образования, которое организует, координирует учебно-методическую работу, учебную деятельность.

Статья 206.═ Управление учреждением высшего образования

Непосредственное руководство учреждением высшего образования осуществляет его руководитель (ректор, начальник).

Руководитель государственного учреждения высшего образования назначается на должность и освобождается от должности в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.

Руководитель частного учреждения высшего образования назначается на должность и освобождается от должности Министром образования Республики Беларусь по представлению учредителя.

Непосредственное руководство институтом без права юридического лица учреждения высшего образования осуществляет его директор.

Директор института без права юридического лица учреждения высшего образования назначается на должность по представлению совета учреждения высшего образования и освобождается от должности руководителем учреждения высшего образования.

Непосредственное руководство факультетом учреждения высшего образования осуществляет его декан (начальник).

Декан (начальник) факультета учреждения высшего образования назначается на должность по представлению совета учреждения высшего образования и освобождается от должности руководителем учреждения высшего образования.

Непосредственное руководство кафедрой факультета учреждения высшего образования осуществляет ее заведующий.

Заведующий (начальник) кафедрой факультета назначается на должность после его избрания советом учреждения высшего образования и освобождается от должности руководителем учреждения высшего образования.

Основным органом самоуправления учреждения высшего образования является совет учреждения высшего образования, возглавляемый его руководителем.

Основным органом самоуправления факультета учреждения высшего образования является совет факультета учреждения высшего образования, возглавляемый его руководителем.

В учреждении высшего образования может создаваться попечительский совет.

Статья 207.═ Ведущие учреждения высшего образования

Учреждению высшего образования может быть предоставлен статус ведущего учреждения высшего образования в системе высшего образования, ведущего учреждения высшего образования в отрасли.

Учреждению высшего образования в целях дальнейшего совершенствования системы высшего образования и усиления его роли в решении социально-экономических, научно-технических и иных задач развития Республики Беларусь, содействия формированию основных направлений научных исследований учреждений высшего образования и координации деятельности учебно-методических объединений в сфере высшего образования, разработки современных образовательных технологий и средств обучения в системе высшего образования может быть предоставлен статус ведущего учреждения высшего образования в системе образования.

Статус ведущего учреждения высшего образования в системе высшего образования предоставляется Правительством Республики Беларусь по представлению Министерства образования Республики Беларусь, если иное не определено Президентом Республики Беларусь.

Учреждению высшего образования в целях дальнейшего совершенствования системы высшего образования и усиления его роли в решении социально-экономических, научно-технических и иных задач развития отраслей экономики и социальной сферы, содействия развитию основных направлений научных исследований в конкретной отрасли, координации деятельности учебно-методических объединений в сфере высшего образования, разработки современных образовательных технологий и средств обучения может быть предоставлен статус ведущего учреждения высшего образования в отрасли.

Статус ведущего учреждения высшего образования в отрасли предоставляется Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Республиканским советом ректоров учреждений высшего образования на основании предложения государственного органа, подчиненного и (или) подотчетного Президенту Республики Беларусь, республиканского органа государственного управления, иной государственной организации, подчиненных Правительству Республики Беларусь, в подчинении которых находится учреждение высшего образования.

Статья 208.═ Взаимодействие учреждений высшего образования и организаций - заказчиков кадров

Взаимодействие учреждений высшего образования и организаций √ заказчиков кадров осуществляется в целях обеспечения организации, имеющей потребность в подготовке специалистов с высшим образованием, специалистами с высшим образованием.

Для осуществления взаимодействия организация, имеющая потребность в подготовке специалистов с высшим образованием, заключает договор о взаимодействии учреждения образования и организации √ заказчика кадров при подготовке специалистов с высшим образованием или подает в учреждение высшего образования заявку на подготовку специалистов.

Договор о взаимодействии учреждения образования и организации √ заказчика кадров при подготовке специалистов с высшим образованием заключается в случае, когда организация, имеющая потребность в подготовке специалистов с высшим образованием, принимает на себя обязательства по организации прохождения производственной практики студентами, проведения с ними практических занятий, развитию материально-технической и социально-культурной базы учреждения высшего образования.

Существенными условиями договора о взаимодействии учреждения образования и организации √ заказчика кадров при подготовке специалистов с высшим образованием являются:

предмет договора;

количество лиц, заявляемое для подготовки в учреждении образования в целях последующего трудоустройства в организации √заказчике кадров, и сроки их обучения;

специальности, квалификации, по которым будет осуществляться подготовка;

порядок прохождения студентами производственной практики, проведения практических занятий;

закрепление объектов и оборудования для прохождения производственной практики;

участие в развитии материально-технической и социально-культурной базы учреждения образования;

стажировка педагогических работников учреждения образования в организации - заказчике кадров;

участие представителей организации √ заказчика кадров в итоговой аттестации студентов;

трудоустройство выпускников в организации √ заказчике кадров.



Организация, заключившая договор о взаимодействии учреждения образования и организации √ заказчика кадров при подготовке специалистов с высшим образованием, признается базовой организацией соответствующего учреждения образования. Базовая организация имеет преимущественное право на удовлетворение своей потребности в специалистах с высшим образованием из числа выпускников соответствующего учреждения образования.

Договор о взаимодействии учреждения образования и организации √ заказчика кадров при подготовке специалистов с высшим образованием заключается учреждениями образования и организациями государственной формы собственности по согласованию с государственными органами (организациями), в подчинении которых они находятся, а учреждениями образования и организациями частной формы собственности по согласованию с их учредителями.

Заявка на подготовку специалистов √ заказ организации, имеющей потребность в подготовке специалистов с высшим образованием, направляемый в учреждение высшего образования на подготовку специалистов с высшим образованием в целях их последующего трудоустройства в данной организации.

В заявке на подготовку специалистов указываются:

количество лиц по годам, заявляемое для подготовки;

специальности, квалификации, по которым имеется потребность в подготовке.

Положение о базовой организации учреждения высшего образования, примерная форма договора о взаимодействии учреждения образования и организации √ заказчика кадров при подготовке специалистов с высшим образованием, порядок его заключения в части, не урегулированной настоящим Кодексом, форма заявки на подготовку специалистов утверждаются Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом.

Статья 209.═ Учебно-методические объединения в сфере высшего образования

Для повышения качества образования специалистов с высшим образованием Министерством образования Республики Беларусь могут создаваться на базе ведущих учреждений высшего образования учебно-методические объединения учреждений высшего образования по профилям, направлениям образования, специальностям.

В состав учебно-методических объединений в сфере высшего образования могут входить руководители и преподаватели, научные работники аккредитованных учреждений высшего образования Республики Беларусь, представители государственных органов, иных организаций, заинтересованных в подготовке специалистов по определенным профилям, направлениям образования, специальностям, направлениям специальностей.

Основными функциями учебно-методических объединений в сфере высшего образования являются:

участие в разработке и совершенствовании образовательных стандартов высшего образования;

участие в разработке и совершенствовании типовых учебных планов по специальностям и типовых учебных программ по учебным дисциплинам;

экспертиза учебных планов по специальностям (направлениям специальностей) и учебных программ по изучаемым учебным дисциплинам, проведение консультаций для заинтересованных организаций по вопросам повышения качества образования;

согласование рукописей учебников, учебных и учебно-методических пособий;

подготовка заключений о целесообразности открытия подготовки по специальностям на II ступени высшего образования.

Решения учебно-методического объединения в сфере высшего образования носят рекомендательный характер.

Деятельность учебно-методических объединений в сфере высшего образования координируют ведущее учреждение высшего образования в системе высшего образования и (или) ведущее учреждение высшего образования в отрасли.

Положение об учебно-методическом объединении в сфере высшего образования утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

ГЛАВА 39
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБР 323c27id ;АЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБР 323c27id ;АЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБР 323c27id ;АЗОВАНИЯ

Статья 210.═ Общие требования к организации образовательного процесса при реализации основных образовательных программ высшего образования

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ высшего образования организуется по учебным годам.

Учебный год при реализации основных образовательных программ высшего образования делится на семестры, которые завершаются экзаменационными сессиями.

Для студентов, курсантов, слушателей устанавливаются:

каникулы на протяжении учебного года продолжительностью не менее 2 календарных недель;

летние каникулы продолжительностью не менее 4 календарных недель.

Основной формой организации образовательного процесса при реализации основных образовательных программ высшего образования является учебное занятие: лекция, лабораторное, семинарское, практическое, консультация и иное. Учебные занятия могут проводиться по сменам. Дополнительно проводятся факультативные занятия.

Порядок организации учебной и производственной практики определяется Положением о практике студентов, утверждаемым Правительством Республики Беларусь.

Образовательный процесс осуществляется в учебных группах или индивидуально.

Наполняемость учебной группы составляет не более 30 студентов, курсантов. Наполняемость учебных групп при обучении по специальностям профиля образования ╚Искусство и дизайн╩ и по специальности ╚Физическая культура╩ составляет не менее 6 студентов, по специальностям профиля образования ╚Здравоохранение╩ √ не менее 4 студентов. Наполняемость учебной группы, в которой образовательный процесс организован только для лиц с особенностями психофизического развития, составляет от 6 до 12 студентов, курсантов. Наполняемость учебной группы, в которой образовательный процесс одновременно организован для лиц с особенностями психофизического развития и иных обучающихся, составляет 20 студентов, курсантов, из них не более 6 из числа лиц с особенностями психофизического развития.

Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения высшего образования в соответствии с индивидуальным учебным планом.

Статья 211.═ Общие требования к приему лиц для получения высшего образования

В учреждение высшего образования для получения высшего образования I ступени на все формы получения образования могут поступать лица, которые имеют общее среднее образование, профессионально-техническое образование с общим средним образованием либо среднее специальное образование, а для получения высшего образования II ступени √ лица, получившие высшее образование I ступени.

Прием лиц для получения высшего образования I ступени по специальностям, по которым предъявляются особые требования к специалистам и указанные в Правилах приема для получения высшего образования I ступени, осуществляется после прохождения ими профессионально-психологического собеседования или тестирования в учреждении высшего образования, по итогам которого данные лица допускаются или не допускаются к участию в конкурсе по соответствующей специальности.

Прием лиц для получения высшего образования I ступени по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям осуществляется после прохождения ими профессионального отбора, по итогам которого данные лица допускаются или не допускаются к участию в конкурсе по соответствующей специальности.

Для организации приема лиц для получения высшего образования в учреждении высшего образования создается приемная комиссия, возглавляемая его руководителем. Приемная комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением о приемной комиссии учреждения высшего образования, утверждаемым Министерством образования Республики Беларусь.

Прием лиц для получения высшего образования I ступени и высшего образования II ступени в части, не урегулированной настоящим Кодексом, осуществляется в соответствии с Правилами приема для получения высшего образования I ступени и высшего образования II ступени соответственно.

ГЛАВА 40
АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ, КУРСАНТОВ, СЛУШАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБР 323c27id ;АЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБР 323c27id ;АЗОВАНИЯ

Статья 212.═ Текущая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования

Студенты, курсанты, слушатели при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования проходят текущую аттестацию.

Формами текущей аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированной с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, являются:

курсовой проект (работа);

зачет (дифференцированный зачет);

экзамен по учебной дисциплине.

Результаты текущей аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированной с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, оцениваются отметками в баллах по 10-балльной шкале либо отметками ╚зачтено╩, ╚не зачтено╩. Положительными являются отметки не ниже 4 баллов и ╚зачтено╩.

Формами текущей аттестации студентов при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования II ступени, формирующей знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающей получение степени магистра, являются:

зачет (дифференцированный зачет);

экзамен по учебной дисциплине;

кандидатский зачет (дифференцированный зачет) по общеобразовательной дисциплине;

кандидатский экзамен по общеобразовательной дисциплине.

Перечень общеобразовательных дисциплин, по которым сдаются кандидатские зачеты (дифференцированные зачеты) и кандидатские экзамены, устанавливается Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь.

Формами текущей аттестации студентов при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования II ступени
с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, являются:

зачет (дифференцированный зачет);

экзамен по учебной дисциплине.

Результаты текущей аттестации студентов при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования II ступени, формирующей знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающей получение степени магистра, основной образовательной программы высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, оцениваются отметками в баллах по 10-балльной шкале либо отметками ╚зачтено╩, ╚не зачтено╩. Положительными являются отметки не ниже 4 баллов и ╚зачтено╩.

Порядок проведения текущей аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования определяется Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования.

Статья 213.═ Итоговая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования

Студенты, курсанты, слушатели при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования проходят итоговую аттестацию.

Итоговая аттестация осуществляется государственной экзаменационной комиссией.

К итоговой аттестации допускаются студенты, курсанты, слушатели, полностью выполнившие учебные планы и учебные программы.

Итоговая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированной с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение


квалификации специалиста со средним специальным образованием, проводится в одной из следующих форм:

государственный экзамен;

государственный экзамен и защита дипломного проекта (работы).

Результаты итоговой аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, основной образовательной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение квалификации специалиста с высшим образованием, интегрированной с основной образовательной программой среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, оцениваются отметками в баллах по 10-балльной шкале. Положительными являются отметки не ниже 4 баллов.

Итоговая аттестация студентов при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования II ступени, формирующей знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы, обеспечивающей получение степени магистра, основной образовательной программы высшего образования
II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, проводится в форме защиты магистерской диссертации.

Результаты итоговой аттестации студентов при освоении содержания основной образовательной программы высшего образования II ступени, обеспечивающей получение степени магистра, оцениваются отметками ╚защитил╩ с отметкой в баллах по 10-балльной шкале или ╚не защитил╩. Положительной является отметка ╚защитил╩ с отметкой не ниже 4 баллов.

Студентам, курсантам, слушателям при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования, не прошедшим итоговую аттестацию в установленный срок по уважительной причине, предоставляется право повторного прохождения итоговой аттестации в другой срок во время работы государственной экзаменационной комиссии.

Студентам, курсантам, слушателям при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования, не прошедшим итоговую аттестацию в установленный срок без уважительной причины или получившим по результатам итоговой аттестации отметку ╚защитил╩ с отметкой ниже 4 баллов или ╚не защитил╩, предоставляется право прохождения повторной итоговой аттестации во время работы государственной квалификационной комиссии не ранее чем через 10 месяцев, но в течение 3 лет после отчисления из учреждения высшего образования.

Порядок проведения итоговой аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования определяется Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования.

Для слушателей при освоении содержания основных образовательных программ высшего образования Министерством обороны Республики Беларусь могут устанавливаться особенности прохождения итоговой аттестации.

ГЛАВА 41
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБР 323c27id ;АЗОВАНИЯ

Статья 214.═ Система научно-методического обеспечения высшего образования

Научно-методическое обеспечение высшего образования включает:

учебно-программную документацию основных образовательных программ высшего образования;

программно-планирующую документацию воспитания;

учебно-методическую документацию;

учебные издания;

средства обучения;

информационно-аналитические материалы.

Научно-методическое обеспечение высшего образования осуществляют:

организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение высшего образования;

учебно-методические объединения в сфере высшего образования;

учреждения высшего образования;

организации - заказчики кадров;

государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь.

Статья 215.═ Учебно-программная документация основных образовательных программ высшего образования

Учебно-программная документация основных образовательных программ высшего образования включает учебные планы и учебные программы.

Учебные планы подразделяются на:

типовые учебные планы по специальностям (направлениям специальностей);

учебные планы учреждений высшего образования по специальностям (направлениям специальностей);

экспериментальные учебные планы по специальностям (направлениям специальностей);

индивидуальные учебные планы.

Типовой учебный план по специальности (направлению специальности) √ учебный план, разрабатываемый на основе образовательного стандарта высшего образования по специальности (направлению специальности), устанавливающий перечень, последовательность и объем учебных дисциплин, обязательных для изучения (государственный компонент), устанавливающий количество учебных часов, отводимых на компонент учреждения высшего образования и специализацию, последовательность изучения учебных дисциплин, сроки изучения учебных дисциплин, виды и сроки прохождения практик, определяющий обязательную и максимальную недельную учебную нагрузку студентов, курсантов, слушателей, виды учебных занятий, формы и сроки аттестации студентов, курсантов, слушателей.

Типовые учебные планы по специальностям (направлениям специальностей) разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение высшего образования и учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования, и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь при наличии заключений уполномоченных государственных органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, об их соответствии санитарно-эпидемиологическому законодательству Республики Беларусь и по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь. Типовые учебные планы по специальностям (направлениям специальностей) разрабатываются для дневной формы получения образования.

Учебный план учреждения высшего образования по специальности (направлению специальности) √ учебный план, который разрабатывается на основе типового учебного плана по специальности (направлению специальности) и устанавливает перечень, последовательность и объем учебных дисциплин, обязательных для изучения учебных дисциплин государственного компонента, количество учебных часов, отводимых на компонент учреждения высшего образования и специализацию, последовательность изучения учебных дисциплин, сроки изучения учебных дисциплин и сроки прохождения практик, определяющий обязательную и максимальную недельную учебную нагрузку студентов, курсантов, слушателей, виды учебных занятий, формы и сроки аттестации студентов, курсантов, слушателей.

Учебные планы учреждений высшего образования по специальностям (направлениям специальностей) разрабатываются по каждой форме получения образования учреждениями высшего образования и утверждаются их руководителями.

Экспериментальный учебный план по специальности (направлению специальности) √ учебный план, апробируемый в учреждении высшего образования, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.

Экспериментальные учебные планы по специальностям (направлениям специальностей) разрабатываются учреждениями высшего образования, на базе которых осуществляется экспериментальная деятельность, и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь. Экспериментальные учебные планы по специальностям (направлениям специальностей) могут разрабатываться по каждой форме получения образования.

Индивидуальный учебный план √ учебный план, устанавливающий особенности получения высшего образования успевающими студентами, курсантами, слушателями, которые по уважительным причинам не могут полностью или частично посещать учебные занятия и (или) проходить в установленные сроки аттестацию.

Индивидуальные учебные планы разрабатываются учреждениями высшего образования на основе учебных планов учреждений высшего образования по специальностям (направлениям специальностей) и утверждаются его руководителями.

Учебные программы подразделяются на:

типовые учебные программы по учебным дисциплинам;

учебные программы учреждений высшего образования по учебным дисциплинам;

экспериментальные учебные программы по учебным дисциплинам;

программы-минимумы кандидатских экзаменов или кандидатских зачетов (дифференцированных зачетов) по общеобразовательным дисциплинам.

Типовая учебная программа по учебной дисциплине √ учебная программа, определяющая цели и задачи изучения учебной дисциплины, ее содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания, перечень учебных изданий и средств обучения. Типовая учебная программа по учебной дисциплине является единой для всех форм получения высшего образования.

Типовые учебные программы по учебным дисциплинам разрабатываются Министерством образования Республики Беларусь совместно с учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь при наличии заключений уполномоченных государственных органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, об их соответствии санитарно-эпидемиологическому законодательству Республики Беларусь и по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь.

Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине √ учебная программа, разрабатываемая учреждением высшего образования на основе типовой учебной программы по учебной дисциплине, предусматривающая цели и задачи изучения учебной дисциплины и определяющая посредством учебно-методической карты учебной дисциплины ее содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания, перечень учебных изданий и средств обучения.

Учебные программы учреждений высшего образования по учебным дисциплинам разрабатываются учреждениями высшего образования и утверждаются их руководителями.

Экспериментальная учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине √ учебная программа, апробируемая в учреждениях высшего образования, на базе которых осуществляется экспериментальная деятельность.

Экспериментальные учебные программы учреждений высшего образования по учебным дисциплинам разрабатываются учреждениями высшего образования, на базе которых осуществляется экспериментальная деятельность, и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь.

Программа-минимум кандидатского экзамена или кандидатского зачета (дифференцированного зачета) по общеобразовательной дисциплине √ учебная программа, которая устанавливает цели и задачи изучения соответствующей общеобразовательной дисциплины, определяет ее содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности магистранта, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Программы-минимумы кандидатских экзаменов или кандидатских зачетов (дифференцированных зачетов) по общеобразовательным дисциплинам разрабатываются и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.